По образованию я филолог-преподаватель английского и французского языков, закончила Государственную полярную академию, факультет филологии в 2011 году. В профессии учителя меня привлекает общение с учениками, их ежедневный рост и развитие личности. И я счастлива принимать в этом участие.

Каждый ученик уникален и неповторим. К каждому ребенку я отношусь с уважением и любовью. Мне нравится изучать своих учеников, находить к ним подход. На уроке мы путешествуем по миру английского языка, не забывая о правиле - respect and speak English!

Я — педагог!

«Доча, поздравляю тебя с Днем учителя, с твоим профессиональным праздником! Честно признаться, не ожидал!», — такими словами меня поздравил папа 5 октября. Буду откровенной, я и сама не ожидала, что буду учителем. Несмотря на диплом о высшем образовании со специальностью «филолог-преподаватель», я не сразу осознала свое призвание.

Кем я буду работать? А точно ли хочу быть учителем? И чем хочу заниматься?
В общем, мой путь к преподаванию был тернистый, но увлекательный. После окончания университета с интересом вела экскурсии, посвященные Леонардо да Винчи, обучала персонал технике продаж в мебельном магазине, со скоростью света училась считать на абакусе (счётной доске для вычислений) и преподавать ментальную арифметику. Не забывая продолжать совершенствовать иностранные языки и заниматься репетиторством. Каждое из этих занятий придавало мне уверенности и больше убеждало в выборе профессии.

Если отмотать пленку времени назад, всплывают яркие воспоминания из детства. Вечер. Лампа. Много тетрадей и учебников. Моя мама-учительница проверяет домашнее задание своих учеников. Я украдкой наблюдаю за ней и пытаюсь разобрать, что написано. Еще одно воспоминание. В детском саду я частенько в роли учителя литературы читала сказки ребятам и с невероятным энтузиазмом проводила уроки чтения. Именно тогда зародилась моя тяга к знаниям и стремлению передать их другим.

Любовь к иностранным языкам появилась тогда, когда я с подругами слушала песни на английском языке. Без знания слов было совсем непонятно, о чем поет певец. Поэтому я с удовольствием искала значения слов и как будто открывала для себя новый мир. Примером для подражания стала учительница французского языка Нина Аркадьевна Трофименко. Строгая, но при этом справедливая, яркая и харизматичная. Она была влюблена в свой предмет и пыталась передать это чувство нам. Каждый урок проходил на одном дыхании. Мы как будто переносились во Францию под мелодичное звучание французского языка. Словно Данко с огненным сердцем вела она нас по тропе сомнений к свету знаний. Возможно, где-то в глубине души я хотела также найти свое призвание и гореть им как Нина Аркадьевна.

Кто бы мог подумать, что спустя годы, я сама буду стоять у доски и объяснять ученикам премудрости английского языка. С 3 «А» мы распеваем песни и танцуем. С 6 «В» бороздим по волнам грамматики. Максиму в сотый раз объясняю спряжение глагола to be.

Хотя я вижу в глазах учеников неподдельный интерес и любопытство к чему-то новому, меня постоянно посещают мысли о том, как упростить процесс обучения английскому языку для русскоговорящих детей.

По моим наблюдениям, первые трудности возникают в начальной школе при обучении чтению. Мой университетский преподаватель дал полезный совет: «Учите правилам чтения, но не говорите ученикам, что большинство слов читаются не по правилам». Ведь сложности только пугают и отталкивают. Открытые и закрытые слоги, дифтонги, диграфы, фонемы, слова-исключения. Как уместить всё это в голове младшеклассника!? После длительного изучения всех доступных методик обучения чтению я пришла к выводу: лучше начинать знакомство с алфавитом не с изучения букв, а с изучения фонем. Запоминая звуки, дети с легкостью начинают читать короткие слова. И даже веселые истории теперь не кажутся такими сложными.

Но звуки — это только маленький шаг к постижению необъятной страны English language. Я, как опытный путеводитель, показываю ребятам верный путь к цели. Рассказываю, на что нужно обратить внимание, а какие моменты могут только запутать.

Умение читать на английском – важный навык, без которого процесс изучения иностранного языка не продвинется, и без которого сложно сдать такие экзамены, как ОГЭ или ЕГЭ. Поэтому я и делаю акцент в своей работе на изучении правил чтения, чтобы дети смогли с легкостью прочесть тексты и понять смысл.

Несмотря на мой небольшой педагогический опыт, я с большой надеждой смотрю в светлое будущее, где мои ученики успешно сдадут ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.

Мне хочется верить, что и я стану для моих учеников той Ниной Аркадьевной из моей школьной жизни – справедливым, ярким, вдохновляющим педагогом!